Myślisz o rozpoczęciu sprzedaży w internecie? Chcesz, by Twoja oferta pojawiła się w bazarek.pl?

Załóż sklep internetowy na naszej platformie SklepyFirmowe.pl!
Załóż własny sklep

  • • 21 dni za darmo
  • • od 19 zł miesięcznie

DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI DYSLEKSJA Konspekty i ćwiczenia wspomagające rozwój dziecka

DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI DYSLEKSJA Konspekty i ćwiczenia wspomagające rozwój dziecka

Informacje o DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI DYSLEKSJA Konspekty i ćwiczenia wspomagające rozwój dziecka

PRACA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNA
Z DZIEĆMI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU
I CZYTANIU

Helena Skibińska


2001 rok
stron 154


POZYCJA ZAWIERA CIEKAWE  KONSPEKTY ĆWICZEŃ I ZAJĘĆ


SPIS TREŚCI


Uwagi wstępne.....................................................5

1. PERCEPCJA SŁUCHOWA.........................................10

1.1. Rola funkcji słuchowej w czynnościach czytania i pisania...........10
1.2. Zaburzenia percepcji słuchowej, ich objawy oraz konsekwencje  .....12
1.3. Metody badania poziomu percepcji słuchowej   ...................15
1.4. Ćwiczenia doskonalące analizę i syntezę słuchową............... 20
1.4.1. Ćwiczenia na materiale bezliterowym...................21
1.4.2. Ćwiczenia na materiale literowym......................23

2. PERCEPCJA WZROKOWA........................................ 46

2.1. Rola funkcji wzrokowej w czynnościach czytania i pisania..........46
2.2. Zaburzenia percepcji wzrokowej oraz orientacji przestrzennej
i ich objawy...............................................48
2.3. Metody badania percepcji wzrokowej i orientacji przestrzennej   ......52
2.4. Ćwiczenia doskonalące analizę i syntezę wzrokową oraz orientację przestrzenną ..............................................63
2.4.1. Ćwiczenia na materiale bezliterowym...................64
2.4.2.  Ćwiczenia na materiale literowym   ......................82

3. SPRAWNOŚĆ MOTORYCZNA.....................................92

3.1. Motoryka ogólna i manualna jako czynnik gotowości dziecka
do nauki szkolnej  ..........................................92
3.2. Zaburzenia i opóźnienia rozwoju ruchowego i ich objawy...........96
3.3. Metody badania motoryki ...................................101
3.4. Lateralizacja, jej rodzaje jako ważny czynnik rozwoju
ruchowego dziecka.......................................115
3.5. Zaburzenia procesu lateralizacji jako przyczyna trudności i niepowodzeń w nauce   ................................................117
3.6. Metody badania lateralizacji .................................121
3.7. Przykładowe ćwiczenia dla dzieci o opóźnionym rozwoju ruchowym  . 124
3.7.1. Ćwiczenia usprawniające motorykę ogólną ..............125
3.7.2. Ćwiczenia kształcące zaburzoną sprawność manualną  ___129

4. PRZYKŁADOWE KONSPEKTY ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH
........................;.... 131

4.1. Ćwiczenia usprawniające wszystkie funkcje
(na materiale bezliterowym) .................................131
4.2. Rozróżnianie samogłosek. Podstawianie spółgłosek do stałej samogłoski ............................___135
4.3. Głoski dźwięczne i utrata dźwięczności. Różnicowanie głosek „b" i „p" .. 141

BIBLIOGRAFIA...................................................148
ANEKSY........................................................151








Produkt został dodany 18.11.2009 00:07.

Ostatnia zmiana danych produktu miała miejsce 02.02.2014 21:10.

Produkt jest nowy.

do góry ↑